Pembelajaran berbasis kearifan lokal terintegrasi budaya Bima penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar

Anang Makruf

Authors

Anang Makruf Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Keywords:

Penguatan profil pelajar Pancasila, Budaya lokal Bima

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan profil pelajar Pancasila yang terintegrasi pada penguatan karakter sebagai bagian dari budaya lokal Bima di SDN 28 Bima, penetian ini juga memiliki arah untuk mendeskripsikan pelaksanaan profil pelajar Pancasila yang terintegrasi dengan budaya lokal serta memberikan pemahaman pada siswa tentang karakter budaya lokal Bima yang di integrasikan pada mata pelajaran penguatan profil pelajar Pancasila, yang hakikat dari profil pelajar Pancasila yaitu ingin mewujudkan penguatan karakter bangsa yang berlandaskan nilai kearifan budaya lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan membuat kesimpulan tentang peristiwa berdasarkan data yang dihasilkan melalui proses observasi dan wawacara serta mencari beberapa data tambahan dari sumber lain. Penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menganalisis data. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait, peneliti menggunakan triangulasi data untuk menguji keabsahan data. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini adalah : 1). Penguatan Profil pelajar Pancasila yang diintegrasikan pada nilai budaya lokal ditemukan pada kegiatan Sabda U’a Pua Malaju (Sabtu Budaya Usaha Perubahan Menuju Langkah Juara) melalui tahap pelaksanaan, refleksi serta tindak lanjut, pada pelaksanaannya kepala sekolah mengarahkan guru dan siswa untuk melestarikan budaya Rimpu di Hari Sabtu, dan hari-hari besar lainnya. 2). Telah ditemukan juga bahwa Pelaksanaan Profil Pelajar Pancasila yang diintegrasikan dengan nilai kearifan lokal di SDN 28 Bima dilakukan oleh seluruh siswa kelas IV dan V melalui program pembinaan khusus yang dilaksanakan pada hari Rabu Pagi dengan Program RABUPA (Rabu Budaya Karakter Bangsa) menuju falsafah Maja Labo Dahu.

References

Abdi, A. (2014). The Effect of Inquiry-based Learning Method on Students’ Academic Achievement in Science Course. Universal Journal of Educational Research, 2(1), 37–41. https://doi.org/10.13189/ujer.2014.020104

Aghni, L. A., Vianty, M., & Petrus, I. (2020). Character education in English subject: Teachers’ perceptions and strategies. JEES (Journal of English Educators Society), 5(2), 127–134. https://doi.org/10.21070/jees.v5i2.420

Aisara, F., & Widodo, A. (2020). Melestarikan Kembali Budaya Lokal Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial, 9, 149–166.

Ali, F. (2023). Meta-Analysis: The Influence of Local Wisdom-Based Learning Media on the Character of Students in Indonesia. International Journal of Educational Methodology, 9(1), 237–248. https://doi.org/10.12973/ijem.9.1.237

Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5295–5301. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Aryani, E. D., Fadjrin, N., Azzahro’, T. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter. Gema Keadilan, 9(3). https://doi.org/10.14710/gk.2022.16430

Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., Alirmansyah, A., Sholeh, M., & Zulkhi, M. D. (2022). The Influence of Application of Local-wisdom-based Modules toward Peace-loving Characters of Elementary School Students. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(2), 157–170. https://doi.org/10.23917/ijolae.v4i2.17068

Budiwibowo, S. (2016). Membangun Pendidikan Karakter Generasi Muda Melalui Budaya Kearifan Lokal Di Era Global. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01), 39–49. https://doi.org/10.25273/pe.v3i01.57

Chadijah, S., Suhana, A., & Wahyuni, R. S. (2023). Aspek literasi sastra dan budaya dalam diplomasi bahasa. Jurnal Bisnis, 11(1), 70–81.

Fauzi, A., & dkk. (2022). Metodologi Penelitian. In Suparyanto dan Rosad (2015.

Fitriana, A. (2019). Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya BUDAYA RIMPU SEBAGAI EKSISTENSI PEREMPUAN ISLAM DI TANAH BIMA. 02(2007), 211–217.

Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243

Gafar Hidayat, N. A., & Haryati, T. (2019). Peran guru profesional dalam membina karakter religius peserta didik berbasis nilai kearifan lokal. Jurnal Pendidikan, 9(1), 15–28.

Harmawati, Y., Abdulkarim, A., & -, R. (2016). Nilai Budaya Tradisi Dieng Culture Festival sebagai Kearifan Lokal untuk Membangun Karakter Bangsa. Journal of Urban Society’s Arts, 3(2), 82–95. https://doi.org/10.24821/jousa.v3i2.1477

Humaeroh, S., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Journal on Education, 3(3), 216–222. https://doi.org/10.31004/joe.v3i3.381

Ilmiawan Mubin, H. H. (2018). Makna Filosofi Maja Labo Dahu Dan Pengaruhnya Terhadap Karakter Masyarakat Bima Pada Masa Pemerintahan Sultan Muhammad Salahudin 1917-1951. Historis, 3(2), 8.

Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629–646. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2523

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Jati, G. (2022). AT-TAJDID: NILAI-NILAI BUDAYA SEKOLAH DI SEKOLAH UMUM Sutarman 2 Hanafi Nurhuda Avicena 3. 06, 125–134.

Juwari. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MUATAN LOKAL BERBASIS PESANTREN. 1(1), 61–74.

Kadri, K. (2020). Strategi Komunikasi Masyarakat Bima dalam Mentransfer Nilai Kearifan Lokal Mbojo pada Anak Usia Dini. Al-I’lam: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 3(2), 1–16. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jail/article/view/2533

Kemendikbud, B. (2021). Naskah Akademik Program Sekolah Penggerak. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 29.

KemenristekDikti. (2022). Projek Penguatan. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, 2.

Kusherdyana, R. (2020). Pengertian Budaya, Lintas Budaya, dan Teori yang Melandasi Lintas Budaya. Pemahaman Lintas Budaya, 1–63.

Kusumawardani, fitri, Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Pancasila melalui Keteladanan dan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraaan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10

Kusumawati, E. T., Abdul, Mulkhan, M., & Sari, Z. (2023). Pemaknaan Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dalam Praksis K.H. Ahmad Dahlan. Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 2203–2217.

Liya Lisnawati, Wahyudin Wahyudin, & Jennyta Caturiasari. (2023). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam mengembangkan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 1(3), 48–78. https://doi.org/10.61132/sadewa.v1i3.36

Minsih. (2018). Peranan Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(2), 192–210. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n2a6

Moleong, L. J. (2018). METODELOGI PENELITIAN KUALITATIF. PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyadin, M., & Jaedun, A. (2019). Maja Labo Dahu Slogan in Character Education. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.22311

Mundiri, A. (2015). Komitmen Organisasional Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan Pedagogik, 03(01), 88–105.

Najamudin, N., & Andang, A. (2022). Urgensi Budaya Bima Maja Labo Dahu Dalam Mendorong Revolusi Mental. Pedagogos: Jurnal Pendidikan, 4(1), 48–54. http://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/gg/article/view/666%0Ahttp://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/gg/article/download/666/433

Noer, M. A., & Sarumpaet, A. (2017). Konsep Adab Peserta Didik dalam Pembelajaran menurut Az-Zarnuji dan Implikasinya terhadap Pendidikan karakter di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 181–208. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(2).1028

Novia, N. H., & Andika Rusmana, D. S. (2022). Peran Guru Sebagai Opinion Leader Dalam Mengatasi Degradasi Moral Siswa Sd Negeri Parunggalih Di Era Digital. Jurnal Sosial-Politika, 3(1), 14–29. https://doi.org/10.54144/jsp.v3i1.46

Nuri Novianti Afidah, Syihabuddin, Liswati, K. N., & Rizkyanfi, M. W. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1526–1536. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2717

Nurjatisari, T., Sukmayadi, Y., & Nugraheni, T. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kemasan Pertunjukan Seni pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4013–4024. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4836

Octavia, E., & Rube’i, M. A. (2017). Penguatan pendidikan karakter berbasis pancasila untuk membentuk mahasiswa prodi PPKN menjadi warga negara yang baik dan cerdas [The strengthening of character education based on Pancasila to form a student of PPKn major to be a good and intelligent citiz. Social Horizon: Journal of Social Education/ Sosial Horison: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(1), 111–124.

Oktaviany, M., Nordin, N., & Embong, R. (2022). Urf In The Charity Culture Perspective In Bima. LAA MAISYIR : Jurnal Ekonomi Islam, 9(2), 171–192. https://doi.org/10.24252/lamaisyir.v9i2.33730

Perkasa, M. (2018). Bahan Ajar Berorientasi Environmental Sustainability Education Berintegrasi Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(2), 246. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i10

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

RAHAYUNINGSIH, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925

Ramadhan, R. A. (2018). Rimpu and Symbolization of Female Identity in Bima Community. 166(Prasasti), 267–270. https://doi.org/10.2991/prasasti-18.2018.51

Ramlan, R., Iskandar, D., Permana, J., & Husin, M. R. (2023). Character Values of Elementary School Education from the Perspective of Local Wisdom of Sundanese Culture. Journal of Educational and Social Research, 13(3), 119–129. https://doi.org/10.36941/jesr-2023-0062

Resa, A., Tri Atmaja, H., & Setiawan, D. (2023). The Implementation of Strengthening Pancasila Student Profile’s Local Wisdom Theme in the Merdeka Curriculum in Elementary School. International Journal of Research and Review, 10(6), 76–81. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230611

Rohmah, N. D., Fuadi, D., & Minsih, B. (2022). Proceedings of the 7th Progressive and Fun Education International Conference (PROFUNEDU 2022). In Proceedings of the 7th Progressive and Fun Education International Conference (PROFUNEDU 2022). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-71-8

Salim, A. (2018). Pendidikan Karakter Dan Eksistensi Pemuda. Potret Pemikiran, 19(2). https://doi.org/10.30984/pp.v19i2.728

Sam, A., & Dkk. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 67.

Setiawan, D. (2013). Peran Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 53–63. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1287

Somawati, A. V., Asri, Y., & Ni, D. (2019). DALAM MEMBANGUN KARAKTER. 6(1), 1–22.

Sumardjoko, B. (2015). Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembelajaran PKN Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Karakter dan Jati Diri Bangsa. Jurnal VARIDIKA, 25(2). https://doi.org/10.23917/varidika.v25i2.726

Sumarmo, U., Budaya, P., Bangsa, K., Lembaga, A., Tenaga, P., Indonesia, K., Karakter, P., Karakter, P., No, D. U. U., Pendidikan, S., Bab, N., Nasional, P., Yang, T., Esa, M., Seminar, P., Pendidikan, N., Stkip, M., & Bandung, S. (2011). PEMBELAJARAN MATEMATIKA. 1, 22–33.

Suneki, S. (2012). Dampak Globalisasi Terhadap Eksistensi Budaya Daerah. II(1), 307–321.

Tasrif. (2016). NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER “MAJA LABO DAHU” DALAM PEDAGOGI. June.

Tome, A. hamid. (2020). Membumikan Pancasila : Upaya Pelembagaan Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Masyarakat Desa. 13(1), 82–93.

Weli, D., Lake, O., & Saingo, Y. A. (2023). Nilai Pancasila sebagai Dasar Pendidikan Etika Keluarga. 3(1), 1–11.

Widiatmoko, D. U. (2022). Konstruksi Profil Pelajar Pancasila Dan Dimensi Karakter Luhur Dalam Arus Utama Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional Pendidikan, 1, 16–28.

Wijaya, L. A. I. S., Pujani, N. M., & Priyanka, L. M. (2022). Analisis Kesiapan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII Pada Masa New Normal Di SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 187–198. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.53314

Wijaya, S., & Marini, A. (2022). Pengunaan Aplikasi Merdeka Mengajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Sekolah Penggerak. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1167–1178. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6404

Yuniarti, Y. (2016). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 6(2), 109–114. https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4575

Zahrika, N. A., & Semarang, U. N. (2023). Kurikulum Berbasis Budaya untuk Sekolah Dasar : Menyelaraskan Pendidikan dengan Identitas Lokal. 3(2), 163–169.