Penanaman konsep resiliensi Islam dalam pendidikan mitigasi bencana di sekolah

Authors

  • Ihsan Universitas Negeri Yogyakarta,  Indonesia
  • Tasrif Unswa,  Indonesia
  • Herman Unswa,  Indonesia

Abstract

Tujuan penelitian bertujuan untuk membahas konsep Islam mengenai resiliensi dalam mitigasi bencana. Pendidikan mitigasi berperan penting dalam proses mitigasi bencana dengan cara meningkatkan kesadaran dan keterampilan dalam menghadapi bencana. Pendidikan mitigasi juga membantu memperkuat kapasitas masyarakat dalam menangani situasi darurat dan mempromosikan keberlanjutan lingkungan. Pendidikan bencana dapat dilakukan melalui kurikulum sekolah, pelatihan komunitas, dan kampanye publik. Islam memiliki konsep resileinsi yang merupakan salah satu konsep yang mengajarkan individu harus memiliki ketahanan yang kuat, kesabaran, rasa empati, saling tolong-menolong dan efikasi diri. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi resiliensi antara lain social support, cognitive skill, dan psychological resources.

References

Anthony F dkk. (2021). COVID-19 Disruption on College Students: Academic and Socioemotional Implications.(Vol. Vol. 13, No. 1, USA. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy.

Corsini, R.J. (2021). Ensyclopedia of Psychology. Second Edition. Vol 3. New York. Jhon Wiley and Son. 1994.

Vol. 13, No. 1, USA. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy.

Khan S & Huremovic D. (2019). Psyckhiatry of Pandemics: A mental health response to infection outbreak. 1st ed. Cham: Springer Nature Switzerland. 38-40.

Mate R, Ryan M. (1994). Learning through work: How Can a Narrative Approach to Evaluation Build Students’ Capacity for Resilience? Asia-Pacific Journal of Cooperative Education,( 2015). 153-161.Joseph J. The Resilient Child. New York, NY: Insight Books.

Garmezy, N. (1991) Resilience and vulnerability to adverse developmental outcomes associated with poverty. American Behavioral Scientist, 34. 416–430

Dyer, J. G., & McGuinness, T. M. (1996). Resilience: Analysis of the concept. Archives of Psychiatric Nursing. (1996), 276

Jackson D, Firtko A, (2007). Edenborough M. Personal Resilience as a Strategy for Surviving and Thriving in the Face of Workplace Adversity: a Literature Review. Journal of Advanced Nursing. 60 1, 1–9.

Henderson N, Milstein MM. ((2003). Resiliency in Schools: Making it Happen for Students and Educators (updated edition), Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 23.

Henderson, Nan dan Mike M. Milstein. (2003). Resiliency in Schools: Making It. Happen for Students and Educators. United States of America: Corwin. Press, Inc.

Zainal Abidin. (2006). Agama dan sains-agama. Perbandingan beberapa tipologi Mutakhir” CRSCUGM, Yogyakarta.

Grotberg dalam Lyn Worsley. (2021). The Resiliensi Goughnut Model. A model showing the interaction of external resoursesthat build individual resilience. USA.

Wahyudi. (2011). Rahasia menjadi kaya sejak diri. Jakarta. Elex Media Komputido.

Corsini, R.J. (1994). Ensyclopedia of Psychology. Second Edition. Vol 3. New York. Jhon Wiley and Son.

Downloads

Published

2024-06-01

How to Cite

Ihsan, Tasrif, & Herman. (2024). Penanaman konsep resiliensi Islam dalam pendidikan mitigasi bencana di sekolah. Praksis: Jurnal Pendidikan, Budaya, Dan Literasi, 1(1), 45–55. Retrieved from http://jurnalpraksis.com/index.php/jpal/article/view/8

Issue

Section

Pendidikan