Membentuk Emosi Anak Pada Perpindahan Transisi dari PAUD ke SD dalam Pendekatan Pendidikan Islam

Authors

  • Rini Purnama Universitas Muhammadiyah Bima,  Indonesia
  • Ruslan Universitas Muhammadiyah Bima,  Indonesia
  • Nasaruddin Universitas Muhammadiyah Bima,  Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71260/jpal.v1i2.72

Keywords:

Transisi Pendidikan, Emosi Anak, Pendidikan Islam, PAUD ke SD

Abstract

Proses transisi anak dari PAUD ke SD adalah fase penting dalam perkembangan mereka yang melibatkan adaptasi emosional, sosial, dan akademik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang pengertian, peran, dan pentingnya pembentukan emosi anak selama masa transisi, terutama dengan menggunakan pendekatan pendidikan Islam, yang menekankan nilai-nilai spiritual, akhlak mulia, dan kasih sayang sebagai dasar untuk pembentukan emosi yang stabil dan positif. Dalam penelitian ini, berbagai sumber dievaluasi terkait transisi pendidikan dan peran pendidikan Islam dalam membimbing anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerja sama guru-orang tua sangat penting untuk membantu anak mengatasi kecemasan, menjadi lebih percaya diri, dan beradaptasi dengan lingkungan baru. Menerapkan nilai-nilai Islami seperti sabar, ikhlas, dan penghormatan terhadap sesama melalui kebiasaan sehari-hari, pelajaran yang menyenangkan, dan memperkuat hubungan sosial. Metode ini dapat digunakan untuk membuat transisi anak dari PAUD ke SD menjadi pengalaman yang mendukung persiapan emosional anak, membangun karakter yang positif, dan memperkuat fondasi spiritual anak.

References

A. Ahmad. 2020. “Penerapan Nilai-Nilai Islam Dalam Transisi Anak Dari PAUD Ke SD: Studi Kasus Di Sekolah Dasar Islam Terpadu.” Jurnal Tarbiyah Islamiyah 8(2).

Binawan, Universitas, Universitas Binawan, and Anak Usia Dini. 2021. “Medic Nutricia.” Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak 7(1):1–9. doi: 10.5455/mnj.v1i2.644.

Deliviana, Evi. 2017. “Mempersiapkan Anak Masuk Sekolah Dasar.” Jurnal Dinamika Pendidikan 10(2):117–30.

Fitriya, Aulina, Indah Indriani, and Fu’ad Arif Noor. 2022. “Konsep Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak.” Jurnal Raudhah 10(1). doi: 10.30829/raudhah.v10i1.1408.

Hanifah, Siti, and Euis Kurniati. 2024. “Eksplorasi Peran Lingkungan Dalam Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini Ke Sekolah Dasar.” Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5(1):130–42.

Kamala, Intan, Rayne Praticia, Ana Sundari, and Anjela Rifani. 2024. “Edukasi Pembentukan Mental Anak Usia Dini Melalui Program Transisi Paud Ke Sd Mengunakan Pendekatan Budaya Daerah.” Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat 11(2):134–40.

Kamaliyah, Nurhayatul. 2024. “Memaknai Transisi Paud Ke Sd Dari Sudut Pandang Anak: Harapan Dan Kebutuhan.”

Kasih, Herliani Rosma, Erna Zumrotun, and Muhammad Nofan Zulfahmi. 2023. “Peran Guru Dalam Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan Untuk Membangun Kemampuan Literasi Dan Numerisasi.” Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter 6(4):318–24.

Khalawati, Finahari Nur, and Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti. 2024. “Urgensi Persiapan Anak Dalam Masa Transisi PAUD Ke SD.” Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan (20).

Khalawati, Finahari Nur Khalawati, and Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti. 2023. “Urgensi Persiapan Anak Dalam Masa Transisi PAUD Ke SD.” in Seminar nasional" Transisi PAUD ke SD yang menyenangkan".

Lestari, Dwi Puji. 2023. “Pendampingan Orang Tua Dalam Mendukung Transisi PAUD Ke SD Di Raudhatul Atfhfal (RA) Masyithoh, Semuluh, Gunungkidul.” I-Com: Indonesian Community Journal 3(2):781–88.

M. Zuhdi. 2018. “Konsep Tarbiyah Dalam Pendidikan Islam: Membentuk Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Pendididkan Islam 6(3).

Madyawati, Lilis, and Nurjannah Nurjannah. 2020. “Kecemasan Anak Usia Dini Dan Intervensinya (Studi Kasus Di TK Majaksingi).” Aulad: Journal on Early Childhood 4(1):7–16. doi: 10.31004/aulad.v4i1.84.

Rianthi, Ni Made Dwi, Made Ririn Sri Wulandari, and Ni Made Ari Sukmandari. 2022. “Pengaruh Story Telling Terhadap Tingkat Kecemasan Anak Usia Pra Sekolah Akibat Hospitalisasi.” Jurnal Online Keperawatan Indonesia 5(1):38–46. doi: 10.51544/keperawatan.v5i1.2749.

Rizal, Soni Samsu, Indrawati Noor Kamila, Fanny Fauzy Hanifunni’am, Wati Purwanti, and Leni Erni Nurbandhini. 2021. “Revitalisasi Peran Orang Tua Dalam Penyiapan Masa Transisi Paud Ke Sd Yang Menyenangkan (Pengabdian Masyarakat Di Kelurahan Sinartanjung Kota Banjar).” Jurnal Dedikasi 2(3).

Susiana, Enik, and Rosyida Nurul Anwar. 2024. “Implementasi Gerakan Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan Pada Satuan Pendidikan.” Pp. 299–305 in Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA). Vol. 3.

Wardhani, Hanifah Susilo, and Cicih Wiarsih. 2024. “Kesiapan Belajar Siswa Kelas 1 Ditinjau Dari Pengalaman Pendidikan Prasekolah Dan Peran Orang Tua.” Consilium: Education and Counseling Journal 4(2):172–84.

Downloads

Published

2024-12-28

How to Cite

Rini Purnama, Ruslan, & Nasaruddin. (2024). Membentuk Emosi Anak Pada Perpindahan Transisi dari PAUD ke SD dalam Pendekatan Pendidikan Islam. Praksis: Jurnal Pendidikan, Budaya, Dan Literasi, 1(2), 112–120. https://doi.org/10.71260/jpal.v1i2.72

Issue

Section

Pendidikan