Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dengan Bantuan Permainan Werewolf terhadap Hasil Belajar IPAS

Authors

  • Putu Eka Suarmika Universitas Abdurachman Saleh Situbondo,  Indonesia
  • Nuris Hidayat Universitas Abdurachman Saleh Situbondo,  Indonesia
  • Pramita Tri Fernanda Universitas Abdurachman Saleh Situbondo,  Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71260/jpal.v1i2.70

Keywords:

Pembelajaran Role Playing, Permainan Werewolf , Hasil Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Permainan Werewolf terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD di SDIT Nurul Anshar. Jenis penelitian yang digunakan kuantitatif Quasy Experiment, dengan desain Pretest-Posttest Only Control Group. Populasi seluruh siswa kelas IV dengan sampel menggunakan Teknik Non-Probability sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan permainan werewolf terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SDIT Nurul Anshar. Dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan hasil belajar IPAS siswa anatara kelas yang menggunakan dan tidak menggunakan model pembelajaran role playing berbantuan permainan werewolf.

References

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan: Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan. Medan: Widya Puspita.

Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 1(2), 175. https://dx.doi.org/10.30736/atl.v1i2.85

Guerrero, A.L., & Camargo–Abello, M. (2023). Teachers’agency in the implementation of an early childhood education policy program in schools in Bogota, Colombia. International Journal of Child Care and Education Policy, 17(1), 1-24. http://dx.doi.org/10.1186/s40723-023-00104-9

Kleruk, I. D., Muriati, & Jamaluddin, J. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Barang Bekas Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Lanraki 1 Kota Makassar. Jurnal IPA Terpadu, 5(1), 85–95. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v5i1.23922

Lestari, E. T. (2020). Cara praktis meningkatkan motivasi siswa sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Marhayani, D. A., Siska, S., Setyowati, R., & Kariadi, D. (2024). Pengaruh Metode Demontrasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Pada Kelas IV SDN 1 Singkawang. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia (JPDI), 9(1), 7-11. https://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v9i1.4514

Prabowo, G., Nur Hafid, A., & bayani, M. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Sekolah Dasar Prespektif Lingkungan Pendidikan Sekolah. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 8324–8334. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.13890

Ramadhani, M. T., Ruyadi, Y. R., & Supriyono. (2022). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sman 1 Tambun Selatan Melalui Permainan Werewolf Card Game. Syntax Idea, 4(5), 913-923. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v4i5.1844

Sari, D. M., Prasetyawati, R. D., Miyono, N., & Riskiyati, N. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas 3 SDN Karanganyar Gunung 02. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 2760-2768. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13101

Sugiyono. 2024. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yusnarti, M., & Suryaningsih, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 253-261. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.89

Zhong, L. (2022). Incorporating Personalized Learning In a Role-Playing Game Environment Via SID Model: a Pilot Study Of Impact On Learning Performance and Cognitive Load. Smart Learn. Environ. 9(36), 1-18. https://doi.org/10.1186/s40561-022-00219-5

Li, H., Majumdar, R., Chen, M. R. A., & Ogata, H. (2021). Goal-oriented Active Learning (GOAL) System to Promote Reading Engagement, Self-Directed Learning Behavior, and Motivation in Extensive Reading. Computers and Education, 171, 104239. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104239

Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3662

Ambarwati, Y., Apriyandi, D., & Panidi. 2023. Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Pada Kurikulum Merdeka Melalui Model Pembelajaran Role Playing. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(1), 6499-610. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8988

Wulandari, A., Salsabila, A., Cahyani, K., Nurazizah, T., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Kusmiati, A. T., Purnamasari, S., & Rahmaniar, A. (2024). Analisis Pengaruh Penerapan Game dalam Pembelajaran IPA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(2), 498-510. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1595

Liu, Z. Y., Shaikh, Z. A., & Gazizova, F. (2020). Using the Concept of Game-Based Learning in Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET). 15(14) 53-64. https://doi.org/10.3991/IJET.V15I14.14675

Wulandari, R., Timara, A., Sulistri, E., & Sumarli, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 7(2), 283-290. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5173

Indah, K., Dewi, N. K., & Rahmatih, A. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 22 Ampenan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 454–461. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8340

Safitri, Suarmika, P. E, & Pratiwi, V. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Permainan Werewolf Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1 Panarukan. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Adurachman Saleh Situbondo. https://repository.unars.ac.id/id/eprint/3050/

Ananda, R., & Fadhli, M. 2021. Statistik Pendidikan Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan. Medan: CV. Widya Puspita.

Yulita, Y., Suciati, S., & Suroyo, S. (2023). Implementation of Active Learning Approaches Using the Role Playing Method as Character Building Effort. Quantum Journal of Social Sciences and Humanities, 4(2), 70–81. https://doi.org/10.55197/qjssh.v4i2.220

Widya, L., & Sutina. 2023. Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pkn Kelas IV SD Negeri 69 Prabumulih. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 10(2), 147-152. https://doi.org/10.31764/civicus.v12i2.23097

Downloads

Published

2024-12-21

How to Cite

Putu Eka Suarmika, Nuris Hidayat, & Pramita Tri Fernanda. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dengan Bantuan Permainan Werewolf terhadap Hasil Belajar IPAS. Praksis: Jurnal Pendidikan, Budaya, Dan Literasi, 1(2), 80–88. https://doi.org/10.71260/jpal.v1i2.70

Issue

Section

Pendidikan