Penerapan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IX SMPN 12 Kota Bima

Authors

  • Zaini UNSWA, Indonesia,  Indonesia
  • Tasrif UNSWA, Indonesia,  Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71260/jpal.v1i2.48

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang peneliti lakukan sebelumnya di SMPN 12 Kota Bima pada kelas IX, terlihat masih rendahnya kemampuan literasi membaca siswa pada mata pelajaran IPS. Sebagaimana dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan disekolah yaitu 75. Oleh sebab itu, peneliti menerapkan metode Storytelling untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa pada mata pelajaran IPS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengetahui apakah metode Storytelling mampu meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IX SMPN 12 Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IX yang berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Sedangkan teknik analisis data, peneliti menggunakan rumus ketuntasan belajar klasikal. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa sebelum di terapkan metode Storytelling pada siklus I yaitu 16,6%, setelah menerapkan metode Storytelling  pada siklus 1 meningkat menjadi 69,94%, pada siklus II meningkat lagi menjadi 100% termasuk kategori sangat baik dan sudah memenuhi ketuntasan belajar klasikal. Dengan demikian, dapat di simpulkan bahwa penerapan metode Storytelling dapat menigkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IX SMPN 12 Kota Bima.

References

Abidin, Yunus, Tita Mulyati, and Hana Yunansah. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Guru, Kepala Sekolah, Pengawas, dan Penilai. Universitas Negeri Yogyakarta diakses tanggal, 6.

Hermanto, Bambang. (2020). "Perekayasaan sistem pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa." Foundasia 11.2.

Israel, Annisa, and Kasim Yahiji. (2022) "penerapan metode storytelling dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada materi kisah nabi nuh as mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi bekerti." Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1.1: 82-95.

Khairoes, Desmarita, and Taufina Taufina. (2019). "Penerapan storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara di sekolah dasar." Jurnal Basicedu 3.4 (2019: 1038-1046.

Kurnia, F, (2022), Storytelling Adalah: Pengertian, Contoh, Fungsi, Teknik, dan Tahapannya yang Baik dan Menarik. Tanggal 29 Maret 2023 dari sumber online.

Maknun, L. L., & Adelia, F. (2023). Penerapan Metode Storytelling Dalam Pembelajaran Di Mi/Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 3(1), 34-41.

Navida, I., Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034-1039.

Pratiwi, Rosalina Rizki.(2016). "Penerapan metode storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas II SDN S4 Bandung." Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1.1: 199-207.

Purwanto, (2018), Teknik Penyusunan Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Penelitian Ekonomi Syariah, senin 12 juni 2023 https://www.researchgate.net/profile/Purwanto-Purwanto 8/publication/329483279_teknik_penyusunan_instrumen_uji_validitas_dan_reliabilitas_penelitian_ekonomi_syariah/links/5c0a93dc4585157ac1af178d/teknik-penyusunan-instrumen-uji-validitas-dan-reliabilitas-penelitian-ekonomi-syariah.

Rosidatun, R. (2018:94). Model Implementasi Pendidikan Karakter. Gresik: Caramedia Communication.

Salman, N. I. M., Rabiah, S., & Mazhud, N. (2024). Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMAN 3 Sinjai. Journal on Education, 6(2), 15045-15055.

Saidah, L., Anna, Y. D., & RT, D. R. D. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Storytelling dalam Upaya Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kober As-Syafa’ah. Jurnal Dharma Bhakti Ekuitas, 5(1), 500-505.

Sari, R. (2023). Penerapan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Pemahaman Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV MIN 10 Kota Banda Aceh (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).

Sari, V. P., & Sayekti, I. C. (2022). Evaluasi pelaksanaan asesmen kompetensi minimum (AKM) pada kompetensi dasar literasi membaca peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5237-5243.

Sitorus, Awaluddin. (2019) and Hafni Andriani Harahap. Gerakan Inovasi Mendidik Berkarakter. Swalova Publishing.

Susetyo, Budi.(2005) "Contoh Proposal PTK." Bogor: Diklat Penelitian Tindakan Kelas.

Tarigan, Ketrin Russel. (2023) And Ketrin Russel Tarigan . Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Metode Bermain Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Tiga Panah Tahun Ajaran 2022/2023. Diss. Universitas Quality Berastagi.

Wiedarti, P., Laksono, K., & Retnaningsih, P. (2018:15). Desain induk gerakan literasi sekolah.

Downloads

Published

2024-12-31

How to Cite

Zaini, & Tasrif. (2024). Penerapan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IX SMPN 12 Kota Bima. Praksis: Jurnal Pendidikan, Budaya, Dan Literasi, 1(2), 89–98. https://doi.org/10.71260/jpal.v1i2.48

Issue

Section

Pendidikan