Bullying di Sekolah dan Dampaknya pada Perilaku Siswa Di Sekolah Dasar

Raihan; Tasrif; Ida Waluyati

Authors

Raihan Universitas Nggusuwaru, Indonesia
Tasrif Universitas Nggusuwaru, Indonesia
Ida Waluyati Universitas Nggusuwaru, Indonesia

Keywords:

Bullying, dampak, perilaku, siswa

Abstract

Perundungan adalah salah satu ekspresi kekerasan yang paling umum terjadi dalam konteks teman sebaya selama masa sekolah. Penelitian tentang perundungan dimulai lebih dari empat puluh tahun yang lalu, perundungan didefinisikan sebagai tindakan agresif dan disengaja yang dilakukan oleh kelompok atau individu secara berulang-ulang dan dalam jangka waktu yang lama terhadap korban yang tidak dapat dengan mudah membela diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak psikososial tindakan bullying pada siswa di sekolah dasar negeri 44 kota Bima. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Metode pengambilan data yang dilakukan dengan cara wawancara secara mendalam, observasi dan dokumentasi. Tekhnik analisis data melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Selain dari hasil penelitian, data penelitian ini juga bersumber dari analisis artikel nasional yang terindeks Sinta dan Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying dapat menyebabkan gangguan emosional dan mental pada korban. Mereka mungkin mengalami kecemasan, depresi, stres, dan kehilangan kepercayaan diri. Bullying juga dapat menyebabkan isolasi sosial, perasaan kesepian, dan penurunan kualitas hidup secara kesinambungan.

References

Ahmad, N. (2022), January. Analisis perilaku bullying antar siswa terhadap pembentukan karakter siswa di SDN Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Damayanti, R., Hanim, W., & Karsih, K. (2013). Studi Kasus Dampak Psikologis Bullying Pada Siswa Tunarungu Di SMK Negeri 30 Jakarta. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling , 2(2), 86-90

Djamaluddin, A dan Wardana, (2019). Belajar dan Pembelajran:4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis, CV Kaaffah Learning Center, Sulawesi Selatan.

Max Ki, (2023). Bullying: Pengertian, Bentuk, dan Dampaknya. Minggu 3 Maret 2024.

NTB Satu (2023). FSG Ungkap 50 Persen Kasus Perundungan Selama 2023 Terjadi di SMP. Kamis, 21 Maret 2024.

Permatasari R.P (2023). 10 Kasus Bullying Paling Viral di Indonesia Sepanjang 2023, Ada yang Memakan Korban Jiwa. Senin, 5 Maret 2024.

Qothrunnada K. (2023). 12 Jenis Penelitian dan Contohnya, sabtu 16 Maret 2024.

Qotrun, A. (2023). 5 jenis-jenis penelitian: Kuantitatif, Kualitatif sampai Campuran. Gramedia Blog, sabtu 16 Maret 2024.

Rahardjo M. (2010). Jenis dan Metode Penelitian Kualitatif, sabtu 16 Maret 2024.

Rosari N.A, (2023). Contoh Bullying di Sekolah: Kasus dan Cara Mengatasinya. Minggu 3 Maret 2024.

Smith, P. K. (2014). Understanding school bullying: Its nature and prevention strategies. London: Sage.10.4135/9781473906853

Swearer, S. M., & Hymel, S. (2015). Understanding the psychology of bullying: Moving toward a social-ecological diathesis–stress model. American Psychologist, 70, 344–353.10.1037/a0038929

Tiliouine, H. (2015). School bullying victimisation and subjective well-being in Al

geria. Child Indicators Research, 8, 133–150.10.1007/s12187-014-9286-y

Utami, A. N. (2019). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab. Basic Education, 8(8), 795-801.

Yusuf, M. (2023). Kasus Bullying di Kota Bima: Ibu Korban Minta Keadilan Hukum. Selasa, 26 Maret 2024.

Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor yang mempengaruhi remaja dalam melakukan bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2).

Zych, I., Ortega, R., & Del Rey, R. (2015). September–October. Scientific research on bullying and cyberbullying: Where have we been and where are we going. Aggression and Violent Behavior, 24, 188–198.10.1016/j.avb.2015.05.015

Bayer JK, Mundy L, Stokes I, Hearps S, Allen N, Patton G. (2018). Bullying, mental health and friendship in Australian primary school children. Child Adolesc Ment Health. 23(4):334–40. https://doi.org/10.1111/camh.12261.

Reiss F. (2014) Socioeconomic inequalities and mental health problems in children and adolescents: a systematic review. Soc Sci Med. 0:24–31. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2013.04.026.

ArseneaultL, BowesL, ShakoorS. (2010) Bllying victimization in youths and mental health problems:“Much ado about nothing”? psychol Med. 2010;40(5):717-29. https://doi.org/10.1017/S0033291709991383.

Moore SE, Norman RE, Suetani S, Thomas HJ, Sly PD, Scott JG. (2017). Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence: a systematic review and meta-analysis. World J Psychiatry.2017;7(1):60-76. https://doi.org/10.5498 /wjp.v7.il.60.

ArseneaultL. (2017). The long-term impact of bullying victimization on mental health. World Psychiatry.;7(1):60-76. https://doi.org/10.1002/wps.20399.

Vukojevic M, Zovko A, Talic I, Tanovic M, Resic B, Vrdoljak I, Splavski B. (2017). Parental socioeconomic status as a predictor of physical and mental health outcomes in children-literature review. Acta Clin Croat. 56(4):742-8. https://doi.org/10.20471/acc.2017.56.04.23.

Reiss F. (2013). Socioeconomic inequalities and mental health problems in children and adolescents: a systematic review. Soc Sci Med. 2013;90:24-31. https://doi.org /10.1016/j.socscimed.04.026.

UnneverJD, Cornell DG. (2024) Middle school victims of bullying: who reports being bullied? Aggr Behav. 30(5):373-88.https://doi.org/10.1002/ab.20030.

Holt MK, Espelage DL. (2017). Perceived social support among bullies, victims, and bully- victims. J Youth Adolscence. 36(8):984-94. https://doi.org/10.1007/ s10964-006-9153-3.

Kidger J, Araya R, Donovan J, Gunnell D. (2012). The efect of the school environment on the emotional health of adolescents: a systematic review. Pediatrics. 2012; 129(5):925-49. https://doi.org/10.1542/peds.2011-2248.

Bayer JK, Mundy L, Stokes I, Hearps S, Allen N, Patton G. (2018) Bullying, mental health and friendship in Australian pimary school children. Child Adolesc Ment Health.;23(4):334-40. https://doi.org/10.1111/camh.12261.

Mark L, Varnik A, Sisask M. (2019) Who sufers most from being involved in bullying-bully , victim, or bully-victim? J Sch Health ;89(2):136–44.https://doi.org/10.1111 /josh.12720.

Bibou-Nakou I, Tsiantis J, Assimopoulos H, Chatzilambou P, Giannakopoulou D. (2012). School factors related to bullying: a qualitative study of early adolescent students. Soc Psychol Educ. 15(2):125–45. https://doi. org/10.1007/s11218-012-9179-1.

Wolke, D., & Lereya, S. T. (2015). Long-term effects of bullying. Archives of Disease in Childhood, 100, 879–885. doi:10.1136/archdischild-2014-306667

Smith, P. K., Robinson, S., & Marchi, B. (2016). Cross-national data on victims of bullying: What is really being measured?. International Journal of Developmental Science, 10, 9–19.10.3233/DEV-150174