Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di SMP Negeri 1 Sape Kabupaten Bima

Authors

  • Nurdahliah UNSWA,  Indonesia
  • Tasrif UNSWA,  Indonesia
  • Ida Waluyati UNSWA,  Indonesia

Keywords:

Strategi guru, Perilaku Bullying

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi perilaku bullying siswa di SMPN 1 SAPE Kabapaten Bima dan kendala apasaja yang di hadapi guru dalam mengatasi perilaku bullying siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa terjadinya bullying secara verbal yang dilakukan oleh sesama siswa. Adapun upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi perilaku bullying siswa di SMPN 1 SAPE Kabupaten Bima yang pertama memberikan arahan atau nasehat yang baik kepada siswa, yang kedua mendorong siswa dalam melakukan hal-hal yang baik sesama teman sebaya. Adapun kendala yang dihadapi guru dalam mengatasi perilaku bullying siswa yaitu siswa yang tidak ingin menceritakan hal yang sebenarnya terjadi, siswa tidak ingin memberitahu guru, banyak siswa yang ingin membalas dendam permasalahannya yang mereka hadapi tanpa guru tahu, sehingga pihak sekolah atau guru sulit untuk mengatasi perilaku bullying yang terjadi.

References

Ade Heryana. (2018). Informan Dan Pemilihan Informan Dalam Penelitian Kualitatif. Universitas Esa Unggul.

Fitriawan Arif Firmansyah, (2021). Peran Guru Dalam Penanganan Dan Pencegahan Bullying di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Al Husna.

Irnie Victorynie, (2017). Mengatasi Bullying Siswa Sekolah Dasar Dengan Menerapkan Menajemen Kelas Yang Efektif. PEDAGOGIK.

Karyanti Dan Aminudin, (2019). Cyberbullying & Body Shaming. Yogyakarta : K-Media.

Pambudhi Dkk, (2015). Efektivitas Group Cognitivite Behaviour Theraphy (Gebt) Dalam Menurunkan Kecemasan Menghadapi Perlaku Bullying Ditinjau Dari Harga Diri Pada Korban Bullying. Jurnal JIPT,3 (1).

Syarifan Nurjan, (2015). Profesi Keguruan, Konsep Dan Aplikasi. Yogyakarta: Samudra Biru.

Setia Budhi.Kill, (2016). Bullying: Hentikan Kekerasan Di Sekolah.Banjarmasin : ISBN: 978-623-91281-3-5.

Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Kualitatif. Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D . Bandung:Alfabeta.

Muhiddinur Kamal, (2018). Guru:Suatu Kajian Teoritis Dan Praktis (Bukittinggi:AURA).

Moleong, (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. (Edisi Revi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono, (2015). Metode Penelitian. Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Sugiyono, (1992). Statistik Untuk Penelitian ,CV. Alvabeta, Bandung.

Sutopo, (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta:UNS.

Sukmawati, (2022). Analisi Laporan Keuangan: Sebagai Dasar Pengambilan Keputusan Investasiedisi Revisi. Yogyakarta.

Muhammad RishamAl Hindi, (2017). Peran Guru Bimbingan Konseling Pada Siswa. Yogyakarta.

Kunandar, (2011). Guru Profesional Implementasi (KTSP) dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Perrs.

Suyanto & Jihad, (2013). Menjadi Guru Profesional. Jakarta:

Downloads

Published

2025-01-14

How to Cite

Nurdahliah, Tasrif, & Ida Waluyati. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di SMP Negeri 1 Sape Kabupaten Bima. Development: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dan Budaya, 1(1), 26–32. Retrieved from http://jurnalpraksis.com/index.php/development/article/view/60