Pendidikan Karakter Melalui Kurikulum Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di TK Bunaya Kota Bima

Authors

  • Nasution Cornelis UNSWA,  Indonesia
  • Tasrif UNSWA,  Indonesia
  • Ida Waluyati UNSWA,  Indonesia

Keywords:

Pendidikan Karakter, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru untuk membentuk karakter anak sesuai dengan nilai-nilai dalam Profil Pelajar Pancasila dalam standart Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru TK Yaa Bunayya Kota Bima. Objek penelitian ini adalah kemampuan guru untuk membentuk karakter anak sesuai nilai profil pelajar pancasila. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkah bahwa proses pembentukan karakter siswa berjalan dengan efektif sesuai profil pelajar pancasila. Strategi implementasi pembentukan P-5 siswa menerapkan banyak program kegiatan di dalam sekolah maupun di luar sekolah, termasuk bersinergi lembaga pendidikan keluarga dan masyarakat. Pembentukan karakter ditunjukkan melalui pemodal atau keteladanan, perilaku nyata dalam setting kehidupan otentik dan tidak bisa dibangun secara instan. Usia dini merupakan masa persiapan untuk sekolah yang sesungguhnya, maka pembentukan karakter yang baik di usia dini merupakan hal yang sangat penting untuk dilakukan. Pembentukan karakter sejak usia dini sangat penting agar anak memiliki mental yang tangguh saat menghadapi tantangan, perubahan dan situasi tertentu dimasa akan datang.

References

Setiawan, J. A., Suparno, Sahabuddin, C., Tasrif, & Ramadhan, S. (2020). The role of parents on the character education of kindergarten children aged 5-6 years in bima. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 779–784. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080307

Tasrif, Nurbayan, S., Syaifullah, Tahir, M., & Arifuddin. (2024). Lokakarya Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah Untuk Sekolah Penggerak Se-SD Kota Bima. Mapahu: Jurnal Pengabdian Kepada …, 1(1), 28–36.

Ahmad Suriansyah, & Aslamiah.2011. Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Kahfi, A. (2020). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa di Sekolah.

Julia, A., & Nst, M. (2023). Strategi Pembelajaran Guru Dalam Membentuk Karakter Anak Sesuai Profil Pelajar Pancasila Di Tk It An-Nafis Teluk Mengkudu. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 3(5), 282-290.

Julia, Arfah, and Mawaddah Nst. "Strategi Pembelajaran Guru Dalam Membentuk Karakter

Julia, Arfah; Nst, Mawaddah. Strategi Pembelajaran Guru Dalam Membentuk Karakter Anak Sesuai Profil Pelajar Pancasila Di Tk It An-Nafis Teluk Mengkudu. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 2023, 3.5: 282-290.

Kemdikbud. (2020). Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka.

Megawangi, Ratna. 2004. Pendidikan Karakter. Jakarta: Indonesia Heritage Fondation.

Muin, Fachtul. 2011. Pendidikan Karakter Konstruksi Teoritik dan Praktik. Yogyakarta: Arr-ruzz Media

Parasher, Madhu. 2021. Role of teacher with special students. Lulu Publication. United Stated.

Downloads

Published

2025-01-14

How to Cite

Nasution Cornelis, Tasrif, & Ida Waluyati. (2025). Pendidikan Karakter Melalui Kurikulum Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di TK Bunaya Kota Bima. Development: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dan Budaya, 1(1), 13–20. Retrieved from http://jurnalpraksis.com/index.php/development/article/view/58

Issue

Vol. 1 No. 1 (2025): Development 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nasution Cornelis, Tasrif, Ida Waluyati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Karya ini dilisensikan di bawah  Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .

Anda bebas untuk:

  1. Bagikan  — menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan untuk tujuan komersial.
  2. Adaptasi  — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi untuk tujuan apa pun, bahkan untuk tujuan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.

Berdasarkan ketentuan berikut:

  1. Atribusi  — Anda harus memberikan  kredit yang sesuai  , memberikan tautan ke lisensi, dan  menunjukkan apakah ada perubahan  . Anda boleh melakukannya dengan cara apa pun yang wajar, namun tidak dengan cara apa pun yang memberi kesan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  2. Berbagi Serupa  — Jika Anda me-remix, mengubah, atau membuat materi, Anda harus mendistribusikan kontribusi Anda di bawah  lisensi yang sama  dengan aslinya.
  3. Tidak ada batasan tambahan  — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau  tindakan teknologi  yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.