Problematika Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Di SMP Negeri 2 Kota Bima

Authors

  • Herdiyansah UNSWA,  Indonesia

Keywords:

Problematika, Penerapan, Kurikulum Merdeka

Abstract

Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan problematika guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar di SMPN 2 Kota Bima. Penelitian ini adalah deskriptif dengan Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa Problematika guru dalam perencanaan pembelajaran, Penelitian yang dilakukan peneliti di SMP Negeri 2 Kota Bima, dapat dilihat bahwa guru belum menyusun perencanaan pembelajaran seperti ATP, Modul Ajar dan RPP, karena masih dikerjakan secara berkelompok dalam forum KKG. Problematika guru dalam pelaksanaan pembelajaran, Dilakukan peneliti di SMP Negeri 2 Kota Bima, dapat dilihat bahwa masih terbatasnya buku siswa yang menyebabkan pembelajaran sedikit terhambat selain itu minimnya penggunaan metode dan media pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran menyebabkan suasana pembelajaran menjadi membosankan. Problematika Guru Dalam Penilaian Pembelajaran, Dari penelitian yang dilakukan peneliti di SMP Negeri 2 Kota Bima, guru sudah melaksanakan penilaian baik itu diagnostik, formatif, dan sumatif meskipun ada beberapa kendala yang dialami saat menerapkanya meskipun tidak begitu signifikan.

References

Tasrif, Nurbayan, S., Syaifullah, Tahir, M., & Arifuddin. (2024). Lokakarya Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah Untuk Sekolah Penggerak Se-SD Kota Bima. Mapahu: Jurnal Pengabdian Kepada …, 1(1), 28–36.

Tasrif, T. (2021). Kurikulum Multikulturalisme Untuk Pendidikan Berkeadilan. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi ), 4(1), 69–81. https://doi.org/10.33627/es.v4i1.426

Tasrif, T., Tahir, M., Nurbayan, S., Syukurman, S., & Syaifullah, S. (2023). Workhshop Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Kuriikulum Merdeka Pada Guru SMPIT Insan Kamil Kota Bima. Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4), 88–94. https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v2i4.960

AMELIA, Nia. Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. TARBIYAH JURNAL: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2023, 1.1.

Farida Jaya, Perencanaan Pembelajaran, (Medan: Fakultas tarbiyah dan Keguruan, 2019), 9-10.

Jenny Indrastoeti, dan Siti Istiyati, Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar, (Surakarta: UNS Press, 2017), 4-5.

Nurulaeni, F., & Rahma, A. (2022). Analisis Problematika Pelaksanaan Merdeka Belajar Matematika. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(1), 55-64.

Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2023). Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163-177.

Sholeh Hidayat, Pengembangan Kurikulum Baru, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2017), hlm. 2

Suryaman, M. (2020, October). Orientasi pengembangan kurikulum merdeka belajar. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra (pp. 13-28).

Tasrif, T., Tahir, M., Waluyati, I., & Arifuddin, A. (2023). Pelatihan Pembelajaran Literasi Berbasis Level Kemampuan Membaca (Metode TaRL) Bagi Guru SD Di Kecamatan Sape Kabupaten Bima. Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 164-170.

Asbari, R. A. F., & Santoso, G. (2023). Kurikulum Merdeka dan Keunggulannya dalam Penciptaan Perubahan di Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 141-143.

Solikhah, N., & Wahyuni, A. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4625-4640.

Janah, M., Safrizal, S., & Zulhendri, Z. (2023). Analisis Komponen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Studi Khasus Di SD X Kota Batusangkar. Journal Fkip Unila. https://doi. org/10.47730/jurnallampuhyang. v13i1, 298.

Anggraini, H., Haryono, S. E., Muntomimah, S., Wijayanti, R., & Akbar, M. R. (2022). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Berbasis Individual Differences. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(1), 64-74.

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Darmawan, I. P. A., Octavianus, S., Lesmi, K., Rahmantya, Y. E. K., Souisa, L., Uktolseja, L. J., & Solikin, A. (2023). Metode Penelitian Pendidikan Praktis

Wiryadi, R., Sihombing, M., & Isnaini, I. (2020). Analisis Kualitas Pelayanan dalam Pencatatan AK 1 dalam Memberikan Kepuasan kepada Masyarakat pada Dinas Transmigrasi dan Tenaga Kerja Kabupaten Aceh Singkil. Strukturasi: Jurnal Ilmiah Magister Administrasi Publik, 2(1), 48-58

Nurhasanah, N., Arifuddin, A., Nurbayan, S. T., & Azmin, N. (2023). Pola Pengasuhan Anak Dalam Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Nggusu Waru Di Kelurahan Sambinae Kota Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(2), 920-925.

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).

Downloads

Published

2025-01-12

How to Cite

Herdiyansah. (2025). Problematika Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Di SMP Negeri 2 Kota Bima. Development: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dan Budaya, 1(1), 1–12. Retrieved from http://jurnalpraksis.com/index.php/development/article/view/57